GEDAF Formation Conseil - Organisation Management Techniques Sécurité Environnement pour l'Industrie

CONCERNE :
Encadrement fonctionnel et/ou opérationnel ayant la responsabilité d’un groupe de travail.

OBJECTIFS :
Développer les ressources humaines, les relations interpersonnelles.
Animer, motiver l’équipe. Gérer, manager, renforcer la cohésion d’un groupe de travail.

CONCERNE :
Tout personnel devant animer des réunions de travail.

OBJECTIFS :
Acquérir une méthode efficace de préparation de réunion.
S’approprier les techniques d’animation de groupe de travail.
Optimiser la dynamique d’une réunion.

CONCERNE :
Assistante de direction.
Assistante amenée à suppléer le manager durant son absence.

OBJECTIFS :
Appréhender la réalité de la mission du copilote.
Optimiser la collaboration avec votre manager.
Asseoir votre rôle d’interface tant avec les salariés que les clients.
Être capable de répondre aux nouvelles missions et contraintes du copilote.

CONCERNE :
Cadres, chefs de service.

OBJECTIFS :
Acquérir une vision transversale de la fonction.
Maîtriser les principes de communication et d’animation d’un groupe.
Définir des objectifs d’amélioration.
Motiver, former et coordonner ses collaborateurs en tenant compte de leur personnalité.
Gérer les conflits et les situations de crise au sein d’un groupe.

CONCERNE :
Tout personnel ayant
une responsabilité hiérarchique (cadre, dirigeant, chef d’équipe).

OBJECTIFS :
Construire une grille d’entretien d’évaluation professionnelle.
Mener un entretien.
Optimiser la gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.

CONCERNE :
Toute personne souhaitant renforcer ses compétences en matière de communication écrite.

OBJECTIFS :
Analyser les enjeux de la communication écrite professionnelle.
Acquérir une méthodologie pour renforcer ses compétences rédactionnelles .
Rédiger des notes compréhensibles de tous.
Cerner l’essentiel de l’accessoire dans une réunion.

CONCERNE :
Formateur occasionnel, ayant à transmettre des compétences.
Personne amenée à travailler à la construction de cahier des charges formation.

OBJECTIFS :
Prévoir et organiser méthodiquement une action de formation.
Choisir et suivre une méthode adaptée au contexte de l’action à mener.
Mesurer les résultats d’une action de formation.

CONCERNE :
Manager ou professionnel amené à traiter au quotidien des situations difficiles ou conflictuelles génératrices de stress (panne machine, changement de poste…).

OBJECTIFS :
Identifier les sources du stress et les facteurs inhérents.
Faire face aux comportements et aux situations stressantes.
Dissocier l’émotif du rationnel pour travailler efficacement.
Agir et construire une stratégie positive de résolution de problèmes.

CONCERNE :
Toute personne souhaitant améliorer son organisation et optimiser son temps.

OBJECTIFS :
Être capable d’anticiper, prévoir, planifier ses activités, d’organiser son temps en fonction de son poste et de ses priorités. Être capable de concevoir et d’utiliser des supports personnels et collectifs d’organisation du temps.

CONCERNE :
Résponsable d’équipe ou de service.

OBJECTIFS :
Identifier les différents risques psychosociaux.
Appréhender lanotion de souffrance au travail.
Identifier et prévenir les situations au sein de son équipe.
Mettre en place des indicateurs de détéction et de suivi des risques.
Adapter son mode de management et de communication.
Savoir réagir en situation «dégradéé» au sein de son équipe.

CONCERNE :
Toute personne en charge de conduire et d’animer des projets.

OBJECTIFS :
Assurer son rôle d’interface avec les différents services.
Fixer les objectifs, les moyens et l’organisation.
Coordonner et valider les différentes étapes du projet.
Acquérir les aspects relationnels du management de projet.
Gérer les situations critiques.

CONCERNE :
Ingénieurs, techniciens de projet.
Personnel des services études, achats, maintenance, impliqué dans la réalisation de projet.

OBJECTIFS :
Maîtriser la procédure de gestion de projet dans le cadre d’une simulation de développement de produits.
Connaître les méthodes concrètes de gestion de projet.
Être capable d’évaluer et de comprendre les difficultés de la conduite de projet.
Concevoir des structures organisationnelles appropriées aux projets.
Savoir mettre en place un système de suivi et de management de projet.
Appréhender la motivation des équipes.
Améliorer son efficacité personnelle par une meilleure gestion du temps.

CONCERNE :
Toute personne devant produire ou animer des indicateurs :
- responsable d’unité,
- responsable qualité,
- chef d’équipe, manager et responsable d’ilôt.

OBJECTIFS :
Comprendre le rôle et la finalité du management visuel.
Connaître les règles clés de la communication visuelle.
Identifier les principales maladresses et causes de brouillage.
Déployer les indicateurs clés d’une façon accessible.
Animer ses indicateurs et les enrichir par une démarche participative.
Optimiser vos supports d’information.

CONCERNE :
Responsable d’équipe, d’activité, d’îlots.

OBJECTIFS :
Se positionner hiérarchiquement et connaître son périmètre d’intervention.
Se situer et adapter son comportement pour améliorer son management.
Communiquer et animer des groupes.
Motiver les personnels et les équipes.
S’organiser, répartir, coordonner les tâches.
Gérer les situations critiques.
Faire partager à l’ensemble les valeurs et objectifs de l’entreprise.

CONCERNE :
Prendre la parole en public et s’exprimer clairement. Canaliser son émotion pour gagner en aisance. Acquérir les outils de communication adaptés aux différentes situations.

OBJECTIFS :
Toute personne amenée à s’exprimer en public : manager devant s’adresser à son équipe, responsable de projet ou cadre présentant les résultats…

CONCERNE :
Destiné aux dirigeants et à leurs collaborateurs directs qui souhaitent :
- Renforcer leur cohésion
- Définir des modalités de fonctionnement
- Développer des les complémentarités...

CONCERNE :
Professionnels amenés à réaliser des actions de tutorat.

OBJECTIFS :
Situer les rôles et les missions du tuteur.
Conduire et gérer une relation tutorale.
Se familiariser avec le management en alternance.